Comunicar la ciencia: una competencia imprescindible
La Mesa de Investigación ha ofrecido un taller práctico centrado en cómo comunicar de forma eficaz los hallazgos científicos en el ámbito de la Atención Primaria. La sesión ha estado dirigida por Rodrigo Medina García, médico de familia en el CS Quince de Mayo de Madrid y docente en la Universidad Rey Juan Carlos, y por Ileana Gefaell Larrondo, médica de familia en el CS Federica Montseny y miembro de la Unidad de Investigación de la GAAP.
Ileana Gefaell ha explicado que “en los congresos, cuando mandas una comunicación, es una oportunidad para encontrar gente con la que compartes las mismas ideas". “Cada congreso es una oportunidad de conocer a gente nueva y os animamos a que sigáis asistiendo”, ha añadido el Rodrigo García.
Durante la mesa, los ponentes han abordado aspectos clave como la redacción de abstracts, el diseño de pósteres científicos atractivos y la realización de presentaciones orales eficaces, adaptadas al contexto de la residencia y los congresos científicos. El objetivo ha sido claro: capacitar a los profesionales para que sus investigaciones no solo hayan tenido rigor, sino también impacto. Uno de los momentos prácticos del taller ha girado en torno a los abstracts, punto de partida esencial para compartir una investigación.
“¿Por dónde empezamos?”, ha lanzado Rodrigo Medina al grupo. “Lo primero, debéis leer las normas”, ha advertido, insistiendo en que muchos trabajos se pierden por no cumplir los requisitos básicos. En la misma línea, Ileana Gefaell ha recalcado: “Os parecerá una tontería, pero no sabéis la cantidad de abstracts que se desechan porque no siguen las normas”.
El nuevo POE y sus retos en las Unidades Docentes
Paralelamente, también se ha celebrado la Mesa de Unidades Docentes de la semFYC, centrada en el nuevo Programa Oficial de la Especialidad (POE) y su implantación en el día a día formativo. Con la presencia de Jorge Lema Bartolomé, vocal de docencia e innovación de la semFYC y miembro de la Unidad Docente de Cuenca, y de Mª Emilia Villena Zalvez, jefa de estudios de la Unidad Docente de Albacete-Hellín-Almansa-Villarrobledo, se ha analizado cómo están afrontando las unidades el cambio de paradigma que ha supuesto el nuevo programa formativo.
Uno de los aspectos más debatidos ha sido la reorganización de los itinerarios formativos, con mayor peso para la Atención Primaria y menor presencia hospitalaria, y cómo se ha gestionado la convivencia de residentes de programas distintos durante el mismo periodo.
“Una de las novedades que tiene este nuevo POE son las competencias transversales”, ha explicado Jorge Lema. Algunas de ellas son: los principios de bioética, la salud digital, la docencia y formación, el trabajo en equipo, la comunicación clínica, entre otras. En total, son 13 competencias transversales. En cuanto a las específicas de Medicina de Familia y Comunitaria, son 69 competencias, divididas en cinco dominios. “En este programa también se contempla la dualidad urbano/rural” ha seguido relatando Jorge Lema.
¡Esta primera jornada del III Congreso de Residentes, JMF, Tutores y Unidades Docentes de la semFYC continúa con rodando como los molinos de Don Quijote!